2020年被称为“国际中文教育转型之元年”。一场突如其来的疫情，给国际中文教育带来了巨大的挑战。罗马尼亚布加勒斯特大学孔子学院（下称布大孔院）全体教师坚守岗位，“疫”往直前，在教学、文化活动和科研方面，不仅出色地完成了工作任务，甚至取得了喜人的成绩。
疫情爆发，罗马尼亚于3月16日宣布“国家进入紧急状态”，学校全面停止面授课程。布大孔院即刻开展线上课程。一方面，通过招聘海外志愿者、本土汉语教师和国内远程授课老师，以及合理整合配置教学资源等途径顺利解决了师资短缺问题，保证了每一位学生“有课可上”；另一方面，孔院组织全体老师参加各种线上教学培训，举办线上工作总结会、网络教学研讨会，保证了线上教学的效果和质量。其中，孔院下设两个孔子课堂的中文教师，更是在疫情严峻的形势下，按照学校规定，于9月份毫不犹豫地开展了线上线下相结合的混合教学模式。在疫情的冲击下，布大孔院本学年汉语学习人数有增无减，共开设41门课程，增设了两个学分课程的教学点，年度学员总数达1660人。同时，为助推汉语学习者的留学梦想，学院组织了三次汉语居家网络考试，327名考生参加了考试。
（布大孔院教师的网络课堂）
（布大孔院召开全体教师、志愿者教学研讨会）
疫情期间，孔院的文化活动骤减。但是，孔院教师克服重重困难，将一些最受学生欢迎的常规活动搬到线上，如“金牛迎春”春节文艺活动、“孔子杯”网络演讲比赛、“儿童班结业典礼”。布大孔院中方院长李立表示，“这是激励罗马尼亚青少年学生坚持汉语学习热情的活动，不能少”。
（布大孔院学生夏言参加“孔子杯”网络演讲比赛）
在疫情影响下，布大孔院中方院长李立果断决定，教学以外，将孔院工作重心从大规模举办中国文化活动转移到“以科研助推罗马尼亚中文教育的本土化建设”。疫情前，她就组织教师开展罗中文教育现状的全面调研，翻译罗中文教学大纲、外语教学政策等文件。基于此，李立院长组队申报的语合中心国际中文教育研究课题成功获批三项。她组织召开了罗马尼亚首届中文教育本土化建设学术研讨会，和她的团队编写本土中文教材，编写第一本《罗马尼亚中文教育本土化建设研究》教研论文集，切切实实地助推了罗中文教育的长期可持续发展。
（布大孔院召开罗马尼亚中文教育本土化建设学术研讨会）
