徐茹钰作为公派汉语教师，任期为2019年9月至2021年7月两个学年，根据疫情变化状况划分，可分为四个教学阶段，即：正常时期（2019年9月至2020年3月初）、疫情初期（2020年3月至6月）、疫情爆发期（2020年9月至2021年4月）、疫情适应期（2021年5月至2021年6月）。
疫情初期，教学点实行线上线下混合教学模式。线下课程主要针对小学生，各班级人数控制在15人以内，师生全程佩戴口罩，无接触上课。正常班级人数为30人，突然之间一分为二，工作量翻倍，教学和活动设计也都需要做新的调整。该时期，汉语专用教室还在装修布置，旧教室太过狭小，不满足社交距离的基本要求，实际上课的教室很多都达不到疫情防控标准。初高中的学生的线上课程也出现了各种问题。当地的学生在此之前绝大多数没有上过网络课程，非常不适应，需要迅速调整教学内容，在保证持续学习的前提下还要充分考虑如何吸引学生。
（疫情初期面授课）
疫情期间汉语课程正常进行，文化活动也正常开展。疫情爆发期，所有课程转移至线上。2020-2021学年开始，汉语课成为学校的学分课程，同时也作为兴趣课开设。此时，学生不仅适应了网络课程，还出现了各种逃课行为，据了解，有些课程的出勤率还不到30%。汉语课针对不同年龄阶段设置了不同课程模式，出勤率保持在80%以上。该阶段不仅完成了正常教学，还举行了多场线上活动，如线上春节系列活动、儿童节活动等，初级学生参加HSK考试，以高分通过，同时，在布大孔院的线上演讲比赛中也获得了好成绩。
（五年级班第二组网课合影）
（2020春节活动部分作品）
疫情适应期，所有课程转移到线下，汉语学生在布置好的汉语教室上课。两个月的线下课程丰富多彩，开展了很多文化体验活动，兴趣课的学生数量每周都在增加。
（疫情适应期线下课程）
（疫情适应期线下活动）
